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2021湖北特岗教师招聘考试:感觉中哪些常见的“偏难怪效应”

2021-04-06 14:21:37| 来源:湖北中公教育

湖北特岗教师笔试内容分为教育教学专业知识和综合知识两科,均采用闭卷方式进行,各科目考试时间均为150分钟。教育教学专业知识科目分学段、分学科命题,根据教学需要和招聘条件,以学科专业知识为主要内容。如:教学论与学科教学法、分析和解决教育教学实际问题的基本技能、普通高校相关专业基础课程范围内的基本知识。以下湖北特岗教师考试网为广大考生整理出笔试备考资料,以供参考。

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人脑需要从环境获取各种各样的信息,维持人与环境的信息平衡。人对客观世界的认识常常是从认识事物的一些简单属性(特性)开始的。我们的头脑接受和加工了这些属性,进而认识了这些属性,这就是感觉。因此,感觉也可以说是人脑对事物的个别属性的认识。今天我们来认识几个在考试中出现过的“偏难怪”的效应

(一)韦伯定律(韦伯分数)

德国生理学家韦伯在研究触觉的差别阈限时发现,对刺激物的差别感觉取决于刺激物的增量(ΔI)与原刺激量(I)的比值,而不是刺激物增加的绝对数量。例如,如果手上原有的刺激量是100克,那么增加2克就能感觉到两次重量的差别;如果手上原有的刺激量是200克,那么就需要增加4克,人们才能感觉到两个重量的差别。以后,人们在其他感觉中也发现,为了得到差异的感觉,刺激物的增量与原刺激量间存在着一种比例关系,这就是韦伯分数或韦伯定律,韦伯分数我们通常用K表示,K=ΔI/I。不同感觉的韦伯分数是不同的。例如,重量的韦伯分数是0.02(K=1/50),而咸味的韦伯分数是0.2(K=1/5)。韦伯分数越大,感觉越不敏锐。相对于重量来说,10克盐需要增加2克盐,你才能感觉到咸味的明显变化。

(二)浦肯野现象

浦肯野现象,是1825年捷克学者浦肯野首先发现的一种现象,也称浦肯野效应。人眼在不同适应状态下,对不同光谱的敏感程度是不同的。在明适应时,对560毫微米的光最敏感;而在暗适应时,对510毫微米的光最敏感。当人们从明适应转向暗适应时,眼睛的光谱敏感性会从560毫微米向510毫微米转变。这种变化解释了人在黄昏时,为什么会看绿蓝色的东西更亮一些。

(三)马赫带

马赫带是指人们在明暗变化的边界上,常常在亮区看到一条更亮的光带,在暗区看到一条更暗的光带。例如,当我们凝视窗棂时,会觉得在窗棂两侧各镶上了一条明亮和浓黑的线,即在窗棂的一侧出现一条更明亮的线条,在窗棂的另一侧出现一条更暗的线条。在观察影子的时候,在轮廓线的两侧也会看到这种现象。暗的地方更暗,亮的地方更亮。实际上,亮区的刺激强度一样,暗区的刺激强度也一样,因此我们看到的一亮、一暗的光带不是由刺激强度的实际分布造成的,而是神经网络对视觉信息进行加工的结果。

马赫带说明了刺激强度和亮度的复杂关系。强度是一个物理量,亮度是一个心理量。亮度会随强度的变化而变化,但两者的关系不是线性的。在马赫带中,强度以阶梯的方式变化,由强逐渐变弱,而亮度并不同步变化。这种变化有利于物体轮廓的形成。

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