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2021湖北特岗教师招聘考试:教学情境分析练习题

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湖北特岗教师笔试内容分为教育教学专业知识和综合知识两科,均采用闭卷方式进行,各科目考试时间均为150分钟。教育教学专业知识科目分学段、分学科命题,根据教学需要和招聘条件,以学科专业知识为主要内容。如:教学论与学科教学法、分析和解决教育教学实际问题的基本技能、普通高校相关专业基础课程范围内的基本知识。以下湖北特岗教师考试网为广大考生整理出笔试备考资料,以供参考。

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教学情境分析是特岗教师考试中的一项特色题型,接下来小编就带大家走进教学情境分析,一起攻克这一难关。

请根据以下情境,评析两位老师的教学行为,并谈一谈新课改下的学生观。

【情境一】

丽丽在一次课后测验中抄袭,被王老师发现。丽丽立刻向王老师认错,但王老师依旧不依不饶,骂丽丽不要脸,不配当自己的学生。甚至要把这件事上报给学校,给她记过处分。丽丽为了让王老师能够对自己有所改观,每天努力学习,在期中考试中取得了较好的成绩。但王老师却坚持认为丽丽在短时间内不可能有大的提升,一定是抄来的。

【情境二】

五年级的兰兰家境贫寒,经常偷拿同学们的物品。某次,她看到同桌的钢笔非常漂亮,于是将其偷了过来。班主任李老师知道后,并没有当面拆穿兰兰,而是私下把她叫到办公室,给她明道理,让兰兰认识到了自己的错误,并坚定地对兰兰说:“老师相信你以后一定会改正这个问题。”果然,兰兰再也没有出现过偷窃的行为。

【参考答案】

(1)情景一中王老师的做法违背了新课改的理念。

①学生是发展的人,学生是处于发展过程中的人。教师要对学生进行容错教育。情境一中,王老师对丽丽的抄袭错误不依不饶。没能对他进行宽容和教育,违背了学生观的要求。

②在对待师生关系上,强调尊重、赞赏,教师必须尊重每一位学生的人格尊严人,不得侮辱学生,还要学会赞赏每一位学生。情境一中,王老师辱骂丽丽不要脸,没能尊重丽丽的人格尊严,违背了新课改的要求。

③学生是发展的人,具有巨大的发展潜能,教师要用发展的眼光看待学生。情境一中,王老师对丽丽的进步加以否定,认为她短时间内不能有大的提升,一定是抄的,没用发展的眼光看待丽丽,违背了新课改的学生观。

情境二中李老师的做法体现了新课改的理念。

①在对待师生关系上,强调尊重、赞赏,教师必须尊重每一位学生的人格尊严人,不得侮辱学生,还要学会赞赏每一位学生。情境二中,李老师并没有因为兰兰经常偷窃当众批评,而是私下把她叫到办公室,给她讲明道理,尊重了兰兰的人格尊严。

②学生是发展的人,学生是处于发展过程中的人。教师要对学生进行容错教育。情境二中,李老师宽容了兰兰的错误,并对她进行正确引导,让兰兰认识到了自己的问题,符合学生观的要求。

③学生是发展的人,具有巨大的发展潜能,教师要用发展的眼光看待学生。情境二中,李老师坚信兰兰以后一定会改正自己的问题,体现李老师用发展的眼光看待兰兰,符合学生观的要求。

(2)新课程强调的学生观应是:

1.学生是发展的人

第一,学生的身心发展是有规律的。第二,学生具有巨大的发展潜能。第三,学生是处于发展过程中的人。

2.学生是独特的人

第一,学生是完整的人。第二,每个学生都有自身的独特性。第三,学生与成人之间存在着巨大的差异。

3.学生是具有独立意义的人

第一,每个学生都是独立于教师的头脑之外,不以教师的意志为转移的客观存在。第二,学生是学习的主体。第三,学生是责权的主体。

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